本网讯（作者：朱荣军 审核：周守东 郭强）10月30日，轨道交通教研室举办集体备课活动，聚焦课程标准撰写及课程思政融入，为教师们搭建了一个交流与提升的平台，也为教育教学改革注入了新的活力。

随着教育理念的不断更新，课程标准的精准撰写和课程思政的有效融入成为了教学工作的关键要点。本次活动旨在提高教师对课程标准重要性的深刻认识，规范其撰写流程与内容要求，同时深入研讨如何将课程思政巧妙地贯穿于轨道交通专业课程教学之中，实现知识传授与价值引领的完美协同，达成育人目标。

（一）课程标准撰写研讨：筑牢教学基石

1.重要性深度剖析

教研室主任强调课程标准对明确教学方向、规范教学内容、选择教学方法以及评价教学成效起着举足轻重的作用，是保障教学质量、实现人才培养目标的坚实依据。

2.撰写要求精细解读

教师们共同研习学校的相关规定，从课程基本信息到课程目标、内容与要求，再到教学实施与评价建议，每一个环节都进行了详细的讨论。明确课程目标要具体可衡量，契合专业培养目标，兼顾知识、技能与素质培养；课程内容要依据专业需求和学生实际精心编排，注重理论实践结合，明确重难点。

3.示例分析与热烈讨论

以《城市轨道交通概论》课程标准为例，教师们各抒己见，探讨课程目标的清晰度、内容组织的合理性以及教学方法建议的可操作性。通过深入交流，明确了撰写时应避免的问题，如目标模糊、内容繁琐或简单，教学方法单一等，为提高课程标准质量积累了经验。

4.分工与进度明确规划

根据教学任务，合理分工，每位教师明确责任。制定详细进度表，确保初稿按时完成并进行集体研讨审核，为课程标准的完善奠定了基础。

（二）课程思政融入探讨：价值引领教育

1.理念传达与领会

深入学习教育部文件精神，教师们深知课程思政是落实立德树人的关键举措，应贯穿人才培养全过程。所有课程都肩负育人使命，要实现知识与价值的有机统一。

2.思政元素深度挖掘

结合专业特点，教师们积极挖掘思政元素。在《城市轨道交通概论》中展现发展成就，激发爱国情怀；在《城市轨道交通安全管理》中强调责任意识与职业道德；在《城市轨道交通车辆技术》中讲述自主研发历程鼓励创新追求卓越。还分享了诸多教学案例，如通过先进人物事迹引导人生观价值观，在实践教学中培养团队与工匠精神。

3.融入方法与途径探索

教师们积极探讨多种融入方式，在教学设计中将思政目标与专业目标结合，设计教学环节与活动；在教学内容讲解中巧妙穿插思政元素，通过案例分析、小组讨论等引导思考感悟；在教学评价中增加思想政治表现考核。同时，强调教师自身素质提升，不断学习更新思政教育理念与方法，提高政治觉悟与业务水平。

（三）活动成果与意义

1.知识与理念的双重提升

教师们对课程标准撰写有了更深入理解和认识，掌握了规范要求，为提高教学质量奠定基础。在课程思政融入方面，不仅挖掘了丰富元素，还探索了有效方法途径，为育人工作提供了有力支撑。

2.推动教育教学改革

活动促进了教师之间的交流合作，形成了共同探索创新的良好氛围。为课程标准的优化和课程思政的全面实施提供了动力，推动轨道交通专业教育教学向更高水平发展。

3.培养全面发展人才

通过将课程思政融入专业教学，有望培养出不仅具备专业知识技能，更具有良好思想政治素质、社会责任感和创新精神的轨道交通人才，为行业发展贡献力量。

此次活动是一个新的起点，轨道交通教研室将继续在教育教学改革的道路上前行。教师们将按照计划完成课程标准撰写和修订，并积极实践课程思政融入教学。教研室也将加强检查指导，开展示范课活动，推广优秀经验做法，不断提升教学质量和育人水平，为培养更多优秀的轨道交通专业人才而不懈努力。