【线上教学案例分享】《web前端开发基础》课程  

计算机与艺术学院  魏欢

一、线上课程基本情况

线上课程名称  web前端开发基础

授课班级  计算机网络技术31914、31915、31916、31917

授课人数  184人

课程资源平台  超星尔雅学习通

课程浏览网址  https://mooc1-1.chaoxing.com/course/206380932.html

课程直播工具  超星学习通+QQ分享屏幕直播

二、线上教学工作总结

（一）教学资料的准备工作

接到学校“停课不停学，教学不断线，离校不离师”的指示后，我便开始在家着手准备所教授课程的备课相关工作，以确保2月17日能顺利进行线上教学。主要包括以下三个方面工作：

1、按照线上教学安排，对所授课程全学期教学计划和内容章节进行设计与重构。

2、完成所有知识点的教学资料的收集整理工作，包括课件、文档、任务、视频、案例、作业等。

3、建立《web前端开发基础》课程的相关章节，传入相关教学内容，主要包含理论资源，实训资源和视频，并进行分类章节存放，并初步设置了相关任务点。

（二）正式授课前的准备工作

在2月17日正式授课前，为了确保第一次授课能够顺利进行，我还做了以下几项工作：

1、确定线上教学资源平台和直播平台。

根据学校线上教学的指示和部署，我采用超星尔雅学习通进行线上教学。选用学习通软件让学生进行课前预习、签到、讨论、课后答疑、完成作业。学习通上传了本课程的章节详细信息，知识点课件，视频，作业等资料，供学生学习。

我在学习通里创建了四个虚拟班级，分别把班级邀请码发给班长，要求各班级同学加入进来。同时创建了四个班的班长QQ群，通过班长能更及时掌握学生思想和学习动态，以及两个合班的课程QQ群。

针对学生特点，比较不同网络平台的优势，选取合适的直播平台。我校学生目前使用的最多的社交平台时腾讯QQ，因此选择QQ分享屏幕的方法进行直播授课，学生加入后可以直接观看老师屏幕操作，考虑视频会分散部分注意力，直接进行语音讲解。

2、发放开课前问卷调查

本学期所教授的四个班均为大一新生，新生电脑并没有普及，而《web前端开发基础》是一门实操性很强的课程，为了保证授课效率，在开课前开展了一次关于学习工具的问卷调查。通过调查，发现每个班都有十几名，甚至二十多名同学没有电脑。这种情况下，为了让学生能够更好地掌握知识点，我要求没有电脑的同学克服困难，完成每一项教学任务，尤其是作业任务，要求他们用笔记本子根据要求手写代码，然后再提交作业。这样通过书写代码，掌握正确的代码书写方法和语法，同时也可以加深他们对知识点的理解。

3、发放开课前的通知

（1）在正式开课前，向学生发放开课前注意事项的通知。告知学生如何进行第一次线上教学，如何按照要求完成线上教学任务，掌握更多知识点。

（2）第一次上课前，发放通知提醒学生上课时间，告知学生上课的章节内容，学生可以根据学习通上传的教学内容提前预习，对知识有个初步了解，带着问题来听课，这样效果会更好。

（三）正式授课工作

在线教学虽然不是一个新鲜事物，但是在课程建立，设置教学步骤，选取合适的内容录制作视频，提前和学生进行沟通，测试直播效果等各个方面都需要老师做大量的准备工作。为了保证线上教学万无一失，在超星学习通建立了虚拟班级，通过QQ建立班级群，在两个平台上都传了教学资料。针对不同教学内容特点逐一细化，有的内容进行直播，有的内容提前录制好视频，有的内容让学生自学。为了达到良好的教学效果制定了六步教学过程。

第1步：课前进行心理辅导和思政进课堂教育。坚定胜利终会属于我们的必胜信念，同时希望学生们调整好心态，养成良好的作息习惯，认真加入到线上教学中来，建议同学们珍惜这来之不易的学习机会，把自己的理想信念转化成学习动力，努力学好这门专业课程。同时告知每一位同学，没有接到辅导员的通知一律不得提前返校，在家做好线上教学学习，共同打好抗击新冠病毒这场战役。

第2步：课前热身。上课前一天，把课程相关资料上传到“学习通”和“QQ课程学习群”，告知学生上课内容，让学生提前通过自学进行“热身”，对知识点有初步了解，然后带着自学的问题进入直播课堂，这样效果会更好。

第3步：线上授课。通过QQ群提醒学生上课时间。课程开始，通过“学习通”或QQ群接龙的方式进行上课打卡。有时为避免学习通高峰期学生打卡打不上的情况，会通过QQ群接龙的方式进行打卡，等学习通闲暇时，再通过学习通进行打卡。同时课后统计未打卡学生名单，记录在课程考核中。

老师进行QQ分享屏幕直播，介绍本次课的知识点和重要内容，讲授本次课程的具体内容。学生观看电脑或手机直播。为了保证上课效果，要求学生关闭麦克风，授课过程中互动提问环节再打开回答问题同学的麦克风。如果受网络或设备影响，互动环节则改为让学生在群里即时回复答案。

第4步：作业及批改。通过学习通布置作业，设定完成时间并及时进行批改，错误的作业打回重做，将作业成绩作为综合成绩评定的一个重要组成部分。通过前几次作业发现了学生有拖拉和抄袭的现象，于是我又进一步完善了课程规定：

（1）每周作业会在周四晚上、周六晚上进行集中批改，第一阶段的分值会高一些，第二阶段的分值会低一些，抄袭的作业记为不及格。

（2）每次上传的作业图片，手写的要写上学号和姓名，图片要加上学号和姓名。

（3）作业、讨论和任务点视频观看情况，如有三次未完成的本门课程记为不及格论。

第5步：线下答疑。学生在完成作业的过程中，可以通过QQ、学习通进行提问，老师在线回答；学生反映较多的问题，老师会在批改完作业后进行统一答疑。

第6步：课后总结。针对本次课程出现的教与学的问题进行总结，在下次教学中进行改进，保证线上教学更加有序高质量进行。

通过学习通统计数据和直播过程中学习参与、互动答题的正确率来看，目前教学效果良好，但仍然存在不少问题，比如学生作业自主完成度不够高；直播过程中无法实时板书，较复杂的问题只能把解题流程拍照发给学生参考。

在后期的线上教学中，我将提高直播效率，督促学生进行课后学习，不断总结提升，努力探索更加有效的教学方法，让线上教学更加平稳顺利进行，让学生学到更多有用的知识和技能。