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【产教融合】示范性典型生产实践项目交流研讨会在学院举行

浏览量: 时间:2025-04-28

本网讯(财经学院:徐旻  审核:李学锋 佘东)为深入贯彻落实党中央、国务院关于深化产教融合、推进职业教育高质量发展的决策部署,积极响应《教育部办公厅关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》中关于“校企合作典型生产实践项目”建设要求,由全国会计行业产教融合共同体、厦门网中网软件有限公司主办,安徽工业经济职业技术学院承办,江苏正保安盛财务顾问有限公司协办的“财经商贸类专业示范性典型生产实践项目交流研讨会”于2025年4月25日在安徽工业经济职业技术学院成功举办,22位财会类院校院长和省内外40余名院校领导、专家齐聚一堂,共同探索财经商贸类专业数字化转型升级的破局路径。学院党委委员、副院长吴飞在会上致欢迎辞,财经学院副院长石小兵主持会议。

党委委员、副院长吴飞致欢迎辞

财经学院副院长石小兵主持会议

大会现场

吴飞代表学院对参会领导、专家表示热烈欢迎,对大会召开表示热烈祝贺。他表示,产教融合是职业教育的生命线,校企合作是人才培养的必由之路,期待与会各方以本次会议为契机,以教育之“强”支撑产业之“兴”,以人才之“优”服务发展之“需”,在产教融合机制创新中勇闯新路,在数字化教学改革中厚植优势,打造一批“叫得响、立得住、传得开”的安徽经验,为全国职业教育高质量发展贡献“安徽智慧”。

厦门网中网软件有限公司大区总经理李邦勇做分享报告

教育链与产业链的“精准耦合、动态适配”,已成为培育新时代高素质技术技能人才的战略引擎。厦门网中网软件有限公司大区总经理李邦勇分享了在“数字中国”战略引领下,校企合作典型生产性项目实践取得的创新成果,并表示,期待通过会议与专家、领导分享经验,共同探索财经商贸类人才培养新范式、新路径,为培育更多“精技术、通业务、擅创新、勇担当”的高素质技术技能人才提供有力的支撑。

浙江金融职业学院会计学院院长王忠孝教授做分享报告

面对职业教育数智化转型升级浪潮,浙江金融职业学院会计学院院长王忠孝教授在“新专标背景下的财会专业群建设思路和教学改革实践”专题报告中指出,“新专业标准绝非简单的规则迭代,而是重塑产教协同生态的战略支点。”,应从“专业标准研制主要政策依据、专业教学标准要解决的核心问题、基于专标推进高水平专业群建设”三阶段切入,系统性构建新专标背景下的财会专业群建设的落地实践。王忠孝认为,基于新专标推进高水平专业群建设需对接产业需求、分析岗位职业能力、明确高水平专业群建设内容,从而构建沉浸式、智能化、个性化教学新生态。该实践为职业院校提供了可复制的“浙金经验”,赋能财经商贸类人才从“技能达标”向“数智赋能”跨越,彰显了职业教育服务产业升级的先锋价值。

正保安盛财务顾问有限公司副总经理、财税邦研发总监张苗苗做分享报告

在数字化发展的浪潮下,财会行业正面临智能化、场景化、实战化的深刻变革。正保安盛财务顾问有限公司副总经理、财税邦研发总监张苗苗的分享报告”数字化转型下的生产实践项目设计与实施,“直击行业变革核心矛盾,提出“从产业痛点出发,向教育源头赋能”的产教协同新范式。张苗苗指出,数字化转型必须打破“技术空转”困局,构建企业需求、教学设计、人才输出、价值反哺的闭环生态,院校需基于企业需求反哺教学设计,以学生能力对标岗位标准,深度推动”业“”财“场景深度融合,为培养财经商贸类复合型技术人才提供有力支撑。

财经学院大数据与会计教研室主任张兴福做分享报告

财经学院大数据与会计教研室主任张兴福在会上作《基于“转、融、合、创”的闭环式人才培养模式创新实践》主题报告。报告立足于职业教育改革前沿,基于数智财经人才培养目标、数智财经人才培养、产教融合下生产实践项目总结与展望等多个维度,系统阐释了“转理念、融资源、合路径、创生态”四维创新体系。以财经学院财务云共享生产实践项目为范本,构建起“顶层设计-场景重构-生态闭环”的全链条育人体系,成功打造出可推广的“教-学-产-研”一体化育人生态,实现职业教育与产业需求的无缝衔接,生动诠释了“从生产实践中凝练教学标准,在产业升级中反哺人才培养”的改革逻辑,为职业教育改革与产业升级协同发展提供了创新性“安徽范式”。

与会专家现场考察观摩财经学院财务共享服务典型生产实践项目课堂教学

随着职业教育改革的深入推进,产教融合、校企合作已成为培养高素质技术人才的重要途径,学院与正保网中网共建的“正保财务共享中心生产实践项目”已实现“教室变工坊、教师变导师、作业变工单”的颠覆性变革。会议期间,与会嘉宾走进实践教学现场,考察观摩财务共享服务典型生产实践项目课堂教学,见证数智化生产实践教学的鲜活实践。

合影

研讨会执“产教融合”之笔,濡“实践创新”之墨,以“典型生产实践项目”为基,锚定数字化转型下财经商贸类人才培养机制变革,旨在通过校企对话、案例共享、教学观摩等形式,探索财经商贸类专业数字化转型升级的新路径、新范式,共同绘制“教育链、人才链、产业链、创新链”深度融合的时代画卷,为培育大国工匠、服务区域经济高质量发展注入强劲动能。

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