附件1
一、比赛内容
考察学生职业发展规划的科学性和围绕实现职业目标的成长过程,通过学习实践持续提升职业目标的达成度,增强综合素质和能力。
二、参赛组别和对象
成长赛道设高教组和职教组,参赛对象为普通高等学校全日制中低年级在校学生。高教组面向普通本科一、二、三年级学生,职教组面向职教本科一、二、三年级学生和高职(专科)一、二年级学生。
三、参赛材料要求
选手在大赛平台(网址:zgs.chsi.com.cn)提交以下参赛材料:
(一)生涯发展报告:介绍设定职业目标的过程;实现职业目标的具体行动和成效;职业目标及行动的动态调整等(PDF格式,文字不超过2000字,图表不超过5张)。
(二)生涯发展展示(PPT格式,不超过50MB;可加入视频)。
四、比赛环节
成长赛道设主题陈述、评委提问和天降实习offer(实习意向)环节。
(一)主题陈述(7分钟):选手结合生涯发展报告进行陈述和展示。
(二)评委提问(5分钟):评委结合选手陈述和现场表现进行提问。
(三)天降实习offer(2分钟):用人单位根据选手表现,决定是否给出实习意向,并对选手作点评。
五、评审标准
指标 |
说明 |
分值 |
职业 目标 |
1.职业目标体现积极正向的价值追求,能够将个人理想与国家需要、经济社会发展相结合 2.职业目标匹配个人价值观、能力优势、兴趣特点 3.结合所学专业多渠道了解相关行业发展趋势和就业市场需求,综合分析个人能力优势、兴趣特长等,合理设定职业目标 |
10 |
职业 目标
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1.基于职业目标对综合素质和专业能力等方面要求,科学分析个人实现情况与职业目标间距的差距,制定合理可行的成长计划 2.职业目标能够将个人理想与国家需要、经济社会发展相结合,体现正确的择业就业观念
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20 |
学习实践行动
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1.围绕目标职业要求,结合学校育人特色和所学专业,利用学校及社会资源开展学习实践 2.学习实践行动取得阶段性标志性成果,接近职业目标要求 |
50 |
动态 调整
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及时对学习实践行动成效进行自我评估,总结分析收获、不足和原因,对职业目标和学习实践行动路径等作动态调整 |
20 |