为深化课堂教学改革，促进教师专业成长，搭建一个相互学习、共同探讨的教学交流平台，11月17日下午，我院幼儿教育教研室在教辅501组织了一场公开课研讨活动。本次活动由李清早老师主讲，授课内容为《学前儿童语言教育活动设计与指导》课程中的“幼儿有计划谈话活动的设计与实施”。教研室全体教师参与了此次观摩与研讨。

本次公开课以“如何设计有效的幼儿有计划谈话活动”为核心问题展开。李清早老师通过巧妙的“成人-幼儿”类比，将学生熟悉的“寝室卧谈”与专业的“幼儿谈话活动”概念相链接，有效降低了学生的理解门槛。整堂课逻辑清晰，遵循“概念特点→话题选择→实施步骤→实践设计”的认知规律，层层递进。特别是通过“小班-我的小水杯”等典型案例，引导学生精准辨析“引导交谈”与“拓展话题”的边界，突破了教学难点。

观摩结束后，教研室组织了深入的研讨。与会教师充分肯定了本节课教学设计清晰、信息化手段运用熟练等优点，同时也开诚布公地围绕“课堂容量与时间的矛盾”、“如何更有效地将课堂还给学生”以及“教学资源的进一步丰富”等具体问题展开了富有建设性的讨论。大家普遍感到，本次公开课如同一面镜子，不仅映照出授课教师的教学智慧，更引发了每位观摩者对自身教学的反思：如何在自己的课堂上更有效地实现理论向实践的转化。

此次公开课研讨活动，成功地将“个人课堂”转化为“公共教研议题”。它并非一次简单的教学展示，而是一次有价值的、激发集体智慧的教学诊断与交流。活动为青年教师提供了宝贵的学习范例，也为全体教师创造了难得的深度交流机会，有效营造了教研室内部“乐研、善研、共享、共进”的良好氛围。

学无止境，教亦无涯。幼儿教育教研室将以此次活动为契机，继续深化课堂教学创新，推动教研活动常态化、实效化，致力于打造更多有深度、有温度、有效度的优质课堂，为提升学院整体教学质量不懈努力。（文化旅游与教育学院：胡瑞明；审核：邱竹青 谌莲莲）